Ход:

-         Зачем нужен городу герб? (Объединять людей, живущих в городе; это отличительный знак города).

-         Что может герб рассказать своим особым символическим языком? (о природе, об истории, о стремлениях людей, об их отношениях к жизни,  окружающему миру).

-         Давайте расскажем Петруше, что изображено на гербе, почему? (город - морской и речной порт, был столицей России).

-         Ребята, почему мы можем назвать Герб символом нашего города?

-         Для того чтобы, детей нашей группы отличали от других, мы можем придумать свою эмблему. Что это такое? (отличительные знаки разных родов войск, различных организаций, объединений людей). Знаешь ли ты, Петруша, по какой эмблеме на форме мы узнаем летчиков? (голубой фон – небо, винт самолета, который держит в лапе орел). (Можно рассмотреть и другие эмблемы).  Обращается внимание на цвета эмблемы и их значение (нельзя использовать любые цвета, недопустимо наложение краски на краску).

Творческое рисование.

·         «Куда плывет Кораблик»;

·         «Придумай и нарисуй эмблему группы»;

·         Оформление книги сказок или историй.

Сочинение загадок о Кораблике, Гербе города.

Цель: развитие творческих способностей на основе знаний о символах города. (Рекомендуется начинать с описательных загадок).

Ход: детям предлагается отгадать загадку, которую придумал Петруша. Затем ее обсуждают все вместе. Дети описывают Кораблик, Герб, сочиняют свои загадки.

Сочинение историй («Как Кораблик появился в Санкт-Петербурге»), сказок («Волшебные приключения Петруши на золотом кораблике»).