Решите эти задачи. Выберите из них задачи, в которых достаточно изменить одно число, чтобы задача могла быть использована для изучения свойств арифметических действий. Сделайте это.

5.        Из задач предыдущего упражнения выберите ту, которая легко решается графически. Решите ее таким способом. Рассмотрите в учебнике Б2, М2 подряд 10 текстовых задач. Которые и сколько из этих задач могут быть решены графически? Как вы думаете, почему этот способ решения задач не часто практикуется на уроках? Согласны ли вы с этим? Почему?

6.        Дана задача: «Из 100 л молока получается 4 кг масла. Сколько масла получиться при переработке 5000 л молока?»

Найдите не менее трех различных способов решения задачи. Каждое из решений запишите в виде выражения. Сравните полученные выражения. Найдите прием, который позволяет, зная один способ решения, найти остальные способы. При этом не путайте способы решения и способы записи решения. Зачем учителю знать всевозможные способы решения задачи?