§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание» – К.: Пед.пресса, 2001

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Кузька
Стр. 123

б) сложная, трудная задача;

в) задача, которая решается в два или более арифметических действий.

7. Какова особенность формулировки содержания задачи (из предложенных вариантов ответов выбрать полный): «Сколько дверей нужно покрасить мастеру в двух квартирах, если в одной квартире 6 дверей, в другой – 4 двери, и мастер покрасил уже 7 дверей?»

а) требование задачи содержит в себе все условие задачи и сформулировано в вопросительной форме;

б) задача с избыточной информацией (мастер уже покрасил 7 дверей), которая не нужна для выполнения требования задачи, и требование задачи содержит в себе все условие задачи и сформулировано в вопросительной форме;

в) требование задачи сформулировано в вопросительной форме.

8. Этап «Поиск решения задачи» включает в себя:

а) оформление краткой записи задачи;

б) разбор задачи от данных к вопросу (синтез);

в) составление плана решения задачи;

г) комбинированный разбор задачи;

д) решение задачи другим способом;

е) разбор задачи от вопроса к данным.

9. Формы проверки решения задачи:

а) решение задачи другим способом;

б) разбор задачи другим способом;

в) прикидка;

г) соотнесение полученного результата и условия задачи;

д) составление и решение обратной задачи;

е) составление аналогичной задачи с последующим решением.

из 126
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь