Стр. 104
Типология групп учащихся по уровню познавательной активности
(В.С. Мухина)
Номер группы
| Название группы
| Характеристические особенности группы
|
1
| Группа детей с опережающим умственным развитием
| Основной особенностью детей данной группы является ярко выраженная умственная активность, не насыщаемая потребность в умственной нагрузке, повышенная склонность к умственной деятельности.
|
2
| Группа детей с нормальным умственным развитием
| Дети с нормальным умственным развитием обладают достаточной умственной активностью для решения познавательных задач, которые ставит перед ними окружающий мир, учебно-познавательных задач.
|
3
| Группа детей с задержкой умственного развития (малоразвитых)
| Познавательная активность малоразвитых детей выражена слабо, сосредоточить свое внимание на уроках им очень трудно, в результате они балуются на уроках и мешают другим учиться. Причины задержки умственного развития разнообразны (недоразвитие одного из органов чувств, плохое развитие речи, тяжелая длительная болезнь в дошкольном возрасте, педагогическая запущенность, косноязычность и т.д.)
|
4
| Группа умственно отсталых детей
| Умственно-отсталые дети – дети со стойко нарушенной познавательной активностью в результате органических поражений головного мозга, обучение которых должно происходить в специальных учебных заведениях
|
Таким образом, в соответствии с данной классификацией, учащихся начальных классов общеобразовательной школы можно разделить на три группы в соответствии с их умственным развитием (высокое, нормальное, низкое).
Типология учащихся по признаку их учебных возможностей
(М.В. Богданович)