§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 45 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ВСЕХ ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙЗадание 80. Подобрать слова из первого и второго пунктов парами. 1. Собирают, бегут, поймали, встретились, обрадовались, решали, помирились, мечтал. 2. На лыжах, яблоки, зайчонка, с лесником, подруге, задачу, с товарищем, о походе. Задание 81. Прочитать рассказ, вставляя пропущенные предлоги. Сеня вошел... класс. Он сел... парту. Он вынул... портфеля книги и положил... парту. Сеня сидит... Юрой. Учитель вызвал Сеню... доске. Мальчик стоит... доски и отвечает урок. Задание 82. Прочитать предложения, вставляя пропущенные слова. 1. Саша положил книгу в портфель. Книга лежит... . 2. Мама повесила платье в шкаф. Платье висит... . 3. Мила поставила чашки на стол. Чашки стоят... . 4. Положи виноград в вазу. Виноград лежит... . 5. Повесь картину на стену. Картина висит.... Задание 83. Ответить на вопрос: «Для кого приготовили эти подарки?», используя картинки (см. «Приложение», стр. 199) и слова для справок. Слова для справок: учительница, бабушка, мама, брат, сестра, подруга, папа, дедушка. Задание 84. Изменить слова, данные в скобках. Законы юных пионеров Советского Союза. Пионер предан (Родина, партия, коммунизм). Пионер готовится стать (комсомолец). Пионер чтит память павших (борцы) и готовится стать (защитник) Родины. Пионер настойчив в (учение, труд, спорт). Пионер — честный и верный товарищ, всегда смело стоит за (правда). Пионер — товарищ и вожак (октябрята). Пионер — друг (пионер) и (дети) трудящихся всех (страны). |
Реклама
|
||