Задание 32. Прочитать с правильной интонацией.

Кукушка

— Кукушка, скажи, сколько лет мне сейчас?

Кукушка кукует одиннадцать раз.

— А сколько, скажи, будет мне через год?

Кукует двенадцать. Вновь правильный счет.

— А сколько пасу я овец на лугу?

Кукушка умолкла. Не слышно ку-ку.

Не хочет считать эта хитрая птица.

Должно быть, она ошибиться боится!

Арсалан Жамбалон.

Отчего ты, рожь, золотая?

Ветерок спросил, пролетая:

— Отчего ты, рожь, золотая?

А в ответ колоски шелестят:

— Золотые руки растят!

Восклицательная интонация. Отрабатываются все оттенки восклицаний (восторга, радости, удивления, угрозы и т. д.).

а) На тексте, не позволяющем ошибиться в выборе интонаций.

Ах, какая встреча! — радостно. Ой, какой таракан! — испуганно. Сюда! На помощь! — с отчаянием. Как можно этого не знать! — с возмущением.

Ты все еще здесь! — с угрозой. И т. д.

б) На одной фразе — несколько интонаций.

–          Поди сюда! (ласково, строго, раздраженно, радостно).

Логопед должен предварительно обсудить воображаемую ситуацию. (Кто, кому и в каком случае мог адресовать эти слова с такой интонацией. Например: мать — ребенку ; учитель — опоздавшему; бабушка — внуку-шалуну; девочка — подруге, найдя гриб или ягоды, и т. п.)

Задание 33. Прочитать стихотворение по ролям с интонацией просьбы.

— Дедушка, голубчик, сделай мне свисток!

— Дедушка, найди мне беленький грибок!

— Ты хотел мне нынче сказку рассказать!

— Посулил ты белку, дедушка, поймать!

— Ладно, ладно, детки, дайте только срок,

Будет вам и белка, будет и свисток!

Задание 34. Прочитать лозунги с пафосом.

Да здравствует наша Родина! Да здравствует наш советский народ! Да здравствует нерушимая дружба народов! Миру — мир! Украсим Родину садами!