§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 125 Задание 4. Расставить в тексте паузы. Прочитать, обращая внимание на условные обозначения. Странный цыпленок Вывела наседка цыплят. Все цыплята как цыплята, желтенькие, пушистые. Только один цыпленок очень странный. Большой, неуклюжий, с широким носом. Повела их наседка на берег пруда искать червяков. Подошел странный цыпленок к берегу да как бросится в воду. Испугалась наседка, закричала, цыплята тоже в страхе пищат: помогите, мол, добрые люди, братец тонет! Услыхала хозяйка шум, прибежала на берег и видит — в воде утенок плавает. Всплеснула она руками и говорит: «Ах, я, глупая, что наделала! Положила под курицу утиное яйцо». Задание 5. Прочитать стихотворение с паузами, обращая внимание на условные обозначения. Разгулялась вьюга Разгулялась вьюга, Наклонились ели До земли. С испугу Ставни заскрипели. Жалобу кому-то Ветер шлет на что-то И бушует люто; Не услышал кто-то. А в окне снежинки Мотыльками бьются, Тают, и слезинки Вниз по стеклам льются. А снежинок стая Все в окно стучится И слезами, тая, По стеклу струится. С. Есенин. Задание 6. Прочитать тексты, самостоятельно указав паузы. Кот поет, глаза прищуря, Мальчик дремлет на ковре, На дворе играет буря, Ветер свищет на дворе. «Полно тут тебе валяться, Спрячь игрушки да вставай! Подойди ко мне прощаться, Да и спать себе ступай». Мальчик встал. И кот глазами Поводил и все поет; В окна снег валит клоками, Буря свищет у ворот. А. Фет Маленькие рассказы Ругала мать сына, чтоб не ходил на реку купаться: «Ну, пострел, смотри, коли утонешь, и домой не ходи». Л. Н. Толстой. Волк съел овцу. Мужики поймали волка и стали его бить. Волк сказал: «За то вы меня мучите, что я сер». Мужики сказали: «Не за то, что ты сер, а за то, что ты овцу съел». |
Реклама
|
||