§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пороцкая Т.И. Лекции по методике преподавания географии во вспомогательной школе. -- М.: Просвещение,1970
Стр. 24 6. «Где находится твой город, село или улица». Здесь помещаются карты с планом местности, макеты, фотоснимки, альбомы, приводятся данные о занимаемой площади; на контурных картах СССР можно указать расстояние до Москвы, до ближайшего моря, до экватора, полюсов. 7. «Водоемы в нашей местности». Указываются размеры, хозяйственное использование, откуда вытекает и куда впадает река, протекающая по городу, а также данные о близлежащих естественных и искусственных водоемах, 8. «Какая у нас погода». Приводятся элементарные данные о местном климате: средняя продолжительность зимы и лета, самые низкие температуры зимой и высокие летом. Помещаются фотоснимки, рисунки с изображением видов зимы и лета. 9. «Почва нашей местности» (типичные образцы почв данного района). 10. «Наши растения» (образцы растительности — листья, семена). При хорошо поставленной работе можно собрать образцы хозяйственно ценных дикорастущих растений своего края, лекарственных растений. Сюда же можно поместить и некоторые виды сорняков. 11. «Наши животные». Животный мир наглядно сложно изучать. В больших городах дети ходят в зоопарк. В уголке этот раздел можно представить фотографиями, рисунками, купленными чучелами птиц, вредителей сельского хозяйства. Самим можно собрать коллекции вредных и полезных насекомых. Влажные препараты раков, червей, лягушек, рыб, ящериц могут сделать старшие школьники совместно с учителем. 12. «Знаешь ли ты?». В этом разделе помещаются занимательные вопросы, а также рисунки с изображением следов животных, их рога, крыло птицы и пр. (кому принадлежит?), выписки из известных учащимся произведений (кто сказал?). Можно осветить в уголке общественно полезный труд школьников, например посильное участие в охране и восстановлении природы, в озеленении (охрана зеленых насаждений от поломки, вытаптывания, от насекомых-вредителей, помощь поврежденным деревьям, полив растений и т. п.). Указать, кто участвует в оформлении и размещении местного материала, ухаживает за экспонатами, выполняет обязанности экскурсовода (VII — VIII класс), отвечает за чистоту и порядок в уголке. |
Реклама
|
||