3. То же, но выдох производится толчкообразно с многократным прорывом между смычкой: п-п-п-к.

Дальнейшая работа производится обычно. Таким же образом воспитывается звук г с присоединением к описанным приемам голосового звучания.

Хорошие и верные результаты дает следующий остроумный прием (даем описание в изложении проф. Ф. А. Рау):

«Подходим мы к г от только что поставленного звука д (при условии прочного усвоения четкой артикуляции его). В три этапа мы овладеваем этим звуком. Сначала мы указательным пальцем, или шпателем, или ручкой чайной ложки прижимаем кончик языка книзу, за зубами, на расстоянии полсантиметра в момент произнесения слогов да-да-да, В результате этой манипуляции мы услышим дя-дя-дя. Вторым этапом является продвижение нажима на спинку языка до 1—2 см глубины, благодаря чему получаются слоги гя-гя-гя. Последний этап — нажим на спинку языка на глубине 3 см или глубже (смотря по строению челюстей и нёба данного ребенка). Теперь уже должно получиться чистое га-га-га. Точного размера глубины нажима универсально установить невозможно; его нужно видоизменять, руководствуясь своим слухом, единственно верным контрольным аппаратом, констатирующим чистоту произношения.

Долголетняя практика показала нам, что только постепенной подготовкой языка удается без промаха поставить правильное г. Попытка применения сразу глубокого нажима обычно не приводит к цели. Также весьма редко удается достичь хорошего произнесения г исходя от звука к и применяя ощупывание рукой вибраций гортани».

Для получения к применяется этот же прием, но исходят от звука т.

Биомеханика звука х.

1. Нижняя челюсть и зубы, как при звуке к

2. Спинка языка (задняя часть) несколько приподнята, но не касается нёба и образует с ним сужение.

3. Кончик языка несколько оттянут от нижних зубов и десен корень языка оттянут назад-вниз.

4. Резонирует вся ротовая полость.

5. Выдыхаемый воздух, проходя через сужение и ротовую полость, резонирует в последней, в результате чего образуется звук х.