2. Одновременно с этим упражнением для развития диференцированной и точной работы кончика языка проделывается, при основной установке языка на р, четкое, быстрое, по многу раз как на один выдох, так и на один вдох, прижимание и отрывание кончика языка у верхних десен. При этом акустически слышится шопотное, подобное т (т-т-т-т) звукообразование. Затем на выдохе присоединяется голос — акустически выслушиваются с-подобные звуки. Эти упражнения содействуют выработке барабанящих точных движений кончика языка.

Далее в этом упражнении в последний момент делается сильное задувание, вызывающее трепетание кончика языка: т-т-т-трррр.

3. На основном положении языка для р картавый производит сильное задувание на кончик языка, лопатообразно прижатый к верхней десне. Здесь очень важно следить за тем, чтобы края задней и средней части лопатообразно направленного языка были плотно прижаты к верхним зубам, почти до клыков; иначе значительная часть выдыхаемого воздуха прорывается между боковыми краями языка и зубами и не дает сильного напора на кончик языка, который остается в таком случае неподвижным. В легких случаях уже при этом получается грубое рокотание барабанящего р. На первых порах для усиления задувания полезно это проделывать с зажатым пальцами носом. В целях выработки ритмичности в воспитываемых движениях полезно производить их под такт, отбиваемый руководителем рукой, сначала под каждый удар, а затем и через удар. Получив таким путем грубую зазубную передненёбную вибрацию языка, когда обычно вибрирует слишком большая часть языка, следует: а) укреплять шопотную вибрацию, добиваясь более мелкого дрожания, б) возможно тщательнее при этом фиксировать неподвижным весь язык, за исключением самой маленькой части кончика языка. Убедиться в неправильности работы языка можно, ощупывая пальцами область подъязычной кости и гортани, где не должно быть вибрирующих движений.

4. После шопотной вибрации переходят к выработке звонкой, т. е. включают. работу голосовых связок. Здесь полезно: а) производить рокотание на коротких толчкообразных выдохах, б) развивать длительный рокот на одном выдохе, в) производить рокот на разной высоте тона, а также напевая рокотом мотив простой песенки, г) рокотать с постепенным усилением и ослаблением голоса. Все эти способы вносят известное оживление в работу и вырабатывают четкий и музыкальный рокочущий звук, чем и заканчивается первый этап работы.