в) движение мягкого нёба—поднимание и опускание (произношение а с широко открытым ртом; поочередно а-н, а-н с опущенным кончиком языка и при раскрытом рте) ......

* IV. Дыхание:

1) диференцировка вдоха и выдоха; дыхание через рот и нос…………

2) торможение: вдох, выдох и пауза между ними с сохранением условного ритма..............................

3) тип привычного дыхания: диафрагмальный, ключичный, грудной, комбинированный, в состоянии покоя, разговора, чтения (устанавливается исключительно наблюдением и приборами, а не по заданию; в последнем случае дается извращенная реакция)

4) Плавное или судорожное дыхание.................

V. Слух:

* 1) острота слуха (тугоухость, на какое ухо и в какой степени; на каком максимум расстоянии слышит звуки с, ш и и)

2) слухо-двигательный ритм, с открытыми и закрытыми глазами (повторение ритмических ударов по столу рукой или карандашом)

3) слухо-артикуляторная работа (повторение произнесенных легких и трудных по звуковому составу слов)...............

4) музыкальность слуха (хороший, средний, плохой)........

* VI Голос:

1) сила (средняя, слабая, сильная), грудной, фальцет.......

2) чистота (чистый, хриплый, гнусавый)...............

3) мутация голоса (была, есть, затянулась).............

* VII. Артикуляция и произнесение изолированных звуков и звукосочетаний.

По схеме записываются лишь дефекты, выявленные при обследовании (см, материалы выявления дефектов косноязычия)......

VIII. Дополнительное обследование речи у заик:

* 1) самостоятельная речь (ответы, рассказы, пересказы)......

2) отраженная речь (в обычном и замедленном темпе; ритмическая речь)..................................

3) сопряженная речь (одновременно и совместно с логопедом)……………………..

4) шопотная речь (самостоятельная и отраженная — и логопед говорит шопотом)...........................

5) чтение (все указанные формы)...................