Материальная культура

Знакомство  с домом

Снаружи: стены, крыша, трубы (дымовые и водосточные), этажи, окраска домов, окна, двери.

Внутри: квартира, комната, части комнаты: пол, потолок, стены, окна, подоконники, двери (замок, ключ), углы. Назначение комнат: спальня, комната игр, столовая, докторская, ванная, уборная, изолятор, коридор.

Оборудование помещения: мебель, посуда, платье, белье, обувь, орудия труда, разные предметы домашнего обихода, пианино, телефон и др.дидактический материал и пособия.

Территория

Площадка и ее оборудование.

Двор: ворота, калитка, забор, решетка.

Сад: решетка, аллеи, дорожки, клумбы, деревья, цветы.

Здания: жилые помещения, общественная столовая, контора, молочная, кухня, прачечная, аптека, крольчатник, свинарник.

Огород.

Парник.

Оранжерея.

Улица  и ближайший район

Мостовая, панель. Освещение улиц. Виды движения по улице. Пешеходы: рабочие, школьники, пионеры, солдаты и т. п. Уличная торговля (ларьки, магазины). Насаждения. Порядок на улице. Полотно железной дороги. Поле, огород. Лесной парк. Река.

Средства  передвижения

Поезд. Трамвай. Автобус. Автомобиль. Грузовик. Трактор. Извозчики. Аэроплан. Велосипед. Мотоциклетка. Пароход. Лодка. Барка. Езда верхом. Тачки. Ручные тележки. Санки. Детская тележка. Лыжи. Коньки.

Эта программа-максимум, конечно, не всегда исчерпывается, это совершенно не обязательно, но нередки случаи, когда требования жизни, непредвиденные условия заставляют подвести детей к тому, что программой не предусмотрено. Такой программой воспитательницы руководствуются при составлении декадных планов, предусматривающих содержание организованных занятий с детьми на каждый день.

Рекомендуем при составлении плана для того или другого занятия и при установлении метода его проведения продумывать и включать в план те слова, которые должны быть закреплены у детей на основании определенного конкретного материала или явления и могут быть даны им впервые.