§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Психолого-педагогическое обследование детей с задержкой психического развития в условиях специального детского сада// Журнал «Коррекционная педагогика», 2003 - №2
Стр. 10 Блок 5. Исследование пространственно-временных ориентировок и представлений.= Ориентировка в собственном теле и пространственных отношениях предметов (ориентировка в частях тела, различение правой и левой стороны, ориентировка в пространстве от себя, на плоскости, в тетради, узнавание пространственноориентированных знакомых букв и цифр). = Понимание и словесное обозначение пространственных отношений: - понимание и употребление предлогов и наречий, обозначающих расположение объектов в пространстве по вертикальной оси; - понимание и употребление предлогов и наречий, обозначающих расположение объектов в пространстве по горизонтальной оси, в том числе и в ситуации право-левой ориентировки; - понимание логико-грамматических конструкций отражающих пространственные отношения на наглядном материале . - Понимание временных последовательностей и ориентировка в интервалах времени и понимание логико-грамматических конструкций отражающих временные отношения в наглядной форме. |
Реклама
|
||