Речевой материал: помоги, сделай сам, вымой лицо (руки), почистить зубы, вытри лицо, ешь аккуратно, жуй, вытри рот, неаккуратно, убери куклу (машину), поставь (положи) на место, вытри пыль, полей цветы, тряпка, покорми птицу (рыбок), собери листья, клей, ножницы, намажь, наклей, дежурный, положи ложки, поставь хлеб; чистый, грязный.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА

Первое полугодие

Продолжать воспитывать у детей интерес к сюжетной игре. Обогащать представления об окружающем мире посредством проведения тематических наблюдений за трудом взрослых в детском саду и за его пределами, развивать интерес к разнообразным явлениям действительности – строительство, магазин, зоопарк, рынок и т.д. Опираясь на помощь родителей, проводить с детьми экскурсии и тематические целевые прогулки - в парк, в кукольный театр, к реке /с прогулкой на речном трамвайчике/ и т.д. Обращать внимание детей не только на предметную сторону действительности, но и на отношения, складывающиеся между людьми, проявления их положительных чувств друг к другу /заботливое отношение, вежливое обращение, сочувствие и т.д./;

При подготовке к проведению сюжетной игры использовать дидактические игры типа «Доктор», «Магазин», «Зоопарк», «Кто что делает»., разнообразные лото. Рассматривать с детьми красочные картинки, слайды, альбомы, расширяя тем самым и уточняя их представления об окружающей действительности;

После проведения подготовительной работы побуждать детей к отражению в игре жизненных ситуаций, учить их определять замысел игры, этапы ее осуществления, выбор необходимых игровых средств, подвести к распределению ролей. С опорой на подражание взрослому, исполняющему в игре центральную роль, учить детей действовать в соответствии с намеченным планом, не отступая от принятого на себя игрового образа /мама, шофер, продавец, врач, повар/;

Продолжать развивать игровое воображение детей в процессе проведения с ними подвижных игр с ролевым поведением, учить передавать с помощью движений образы различных персонажей – зайка, лисичка, медведь, мышка, кошка, собачка и т.д.;