§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ежова Н.М. Некоторые проблемы компьютеризации школы

Прислано в библиотеку: Наталия2007
Отдельное спасибо: vischool.rxt.ru
Стр. 22

В завершение отметим, что активность эксплуатации профессионального программного обеспечения не так уж значительно зависит от подобных недостатков программ. При освоении «инструмента», необходимого для решения профессиональных задач, главным является не то, насколько он совершенен и удобен для изучения, а то, насколько он позволяет упростить процесс работы.

Для полноценной же реализации возможностей компьютерных средств обучения необходимо решать задачи методического характера, и задача построения интерфейса является одной из основных в этом ряду, так как  интерфейс является важнейшим компонентом, обеспечивающим предъявление учебной теории.

Список использованной литературы

 

Авербух А.В., В.Б. Гисин и др. Изучение основ информатики и вычислительной техники: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 302 с. Владимирский Б. М Компьютерные учебники: анализ конструкции и психофизиологические требования информатики //Компьютерные инструменты в образовании. – 2000. – №1. – С.3-8. Дайзард У. Наступление информационного века //Новая технократическая волна на Западе. – 1986. – С. 346-348. Даль В. И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. – М.: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. – 736 с. Дертоузос М.Л. Создание общедоступного компьютера //Компьютерные инструменты в образовании. – 1999. – № 6. – С. 76-89. Дубова Н. Программирование для математиков //Computerworld. – 2000. – №15, апрель. Дубова Н. Старт школьной компьютеризации //Computerworld. – 2000. – №21, июнь. Дюк В. Обработка данных на ПК в примерах – СПб: Питер, 1997. – 240 с. Жигарев А.Н. и др. Основы компьютерной грамоты /Под общ. ред. Н.В. Макаровой. – Л.: Машиностроение. Ленингр. отд-ние, 1987. – 255 с. Информатика – 2000. Научно-практическая конференция: Материалы конференции /Под ред. Н.Н. Пустоваченко. – Мурманск: ГМЦИТ, 2000. – 80 с. Информатика /Под ред. Н.В. Макаровой. – 2-ое изд. – М.: Финансы и Статистика, 1998. – 768 с. Информатика. 6-7 класс /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Изд. «Питер», 2000. – 256 с. Коутс Р., Влейминк И. Интерфейс “человек – компьютер” /Пер. с англ. – М.: Мир, 1990. – 501 с. Кулаичев А.П. Полное собрание сочинений в трех томах. Том 1. Методы и средства анализа данных в среде WINDOWS. STADIA. Изд.3-е, перераб. и доп. – М.: Информатика и компьютеры, 1999. – 341 с. Кушниренко А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Проб.учеб. для сред.учеб. заведений. – 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 224 с. Ливингстон Б. Секреты Windows 3.1. – Киев: “Диалектика”, 1994. – 384 с. Матиясевич Ю.В. Как информатика влияет на математику //Компьютерные инструменты в образовании. – 2000. – № 5. – С. 3-7. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. англ. /Под ред. А.В. Беляевой, В.В. Леонаса. – М.: Педагогика, 1989. – 224 с.

Пискарев А.В. Возможности Microsoft office XP и их использование в системе образования //Компьютерные инструменты в образовании. – 2001. – №5. – С. 20-24.

из 23
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь