·         развить сильные стороны своего характера.

Помогите детям соединить чувства и мораль, чтобы они ощущали себя счастливыми наедине с собой и в коллективе.

Успехов Вам и Вашим детям!

Педагог-психолог Е. Лебеденко

Темы 1 и 12. «Мой портрет»

Цель: Оценить психоэмоциональное состояние; прояснить самооценку ребенка; формировать позитивное отношение к себе.

Пояснения и рекомендации

Развитие и коррекция

Работа по тетради.

Игра «Угадайте, кто это»*. (СНОСКА: Здесь и далее значком * отмечены игры и упражнения, автором которых является Е. А. Алифанова)

Взрослый предлагает детям догадаться, о ком он будет говорить. Затем, давая описание внешности каждого ребенка, подчеркивает позитивные черты. Например: «У этой девочки светлые волосы, аккуратная прическа, красивые голубые глаза, привлекательная родинка на щеке, милая улыбка» и т.д.

©Если анализ рисунков и ответов укажет на заниженную самооценку, взрослый помогает ребенку выполнить упражнение «Мой портрет в лучах солнца». (СНОСКА: Специальным значком © отмечены занятия, которые следует проводить наедине с ребенком)

Ребенку дается инструкция: «Нарисуй солнце. В центре солнечного круга напиши свое имя (нарисуй автопортрет).

Затем вдоль лучей напиши все хорошее, что ты. о себе знаешь. Постарайся, чтобы, лучей было как можно больше».

Примечание. При возникновении затруднений взрослый сам называет и записывает положительные качества, присущие ребенку.

Во время занятий детям с низкой самооценкой необходимо оказывать психологическую поддержку. В условиях групповой работы используется невербальная эмоциональная поддержка - доброжелательный взгляд, легкие прикосновения, одобряющие жесты. На индивидуальных занятиях, в ходе доверительных бесед употребляется «содержательная похвала», подчеркиваются успешные элементы деятельности.