Для определения ведущей формы отношения ребенка к окружающим людям суммируются оценки ребенка педагогом и определяется общая сумма оценок по каждой из форм.

Доминирующей формой отношения ребенка является та, которая оценивается наибольшей суммой баллов. Затем путем суммирования баллов по всем четырем формам личностного поведения подсчитывается показатель поведенческой активности (А):

А=(+Д)+(-Д)+ (+П) + (-П).

Поведенческая активность может быть обозначена тремя уровнями:

1.      низкий уровень - от 0 до 22 баллов;

2.      средний уровень - от 23 до 44 баллов;

3.      высокий уровень - от 45 до 64 баллов.

СИМПТОМЫ НЕРВНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ (А. И. Баркан)

О том, что Ваш ребенок находится под воздействием сильного нервно-эмоционального напряжения, Вы можете судить по следующим, наблюдаемым у него признакам:

1.      Частые неадекватные отрицательные эмоции (плач, хныканье, капризы).

2.      Пониженное настроение.

3.      Немотивированные приступы гнева.

4.      Высокий индекс возрастных страхов или появление страхов, не свойственных данному возрасту (страхи более младшего или более старшего возраста).

5.      Пониженная коммуникабельность ребенка (с трудом вступает в контакт с незнакомыми людьми).

6.      Высокая конфликтность с окружающими взрослыми и детьми (сам создает конфликты).

7.      Высокий уровень общей и ситуативной тревожности.

8.      Отсутствие или минимальное проявление положительных эмоций.

9.      Снижение познавательной деятельности (практическое отсутствие реакции новизны).

10.  Пониженная игровая или учебная деятельность.