В Древней же Греции была и теоретически обоснована необходимость обучения детей именно в школах, и сделал это великий Аристотель. Чтобы достичь общего блага, утверждал он, надо сначала подготовить отдельных членов общества к пониманию, что же это такое — общее благо; общество решает, что именно следует под этим общим благом понимать, значит, оно должно следить за обучением и воспитанием, осуществлять общественный контроль. Но это ведь возможно только в школах

И если в XIX веке говорили, что франко-прусскую войну выиграл немецкий учитель, то можно сказать, что войны Александра Македонского в Азии и Африке выиграли учителя Греции и Македонии. Кстати, учителем самого Александра был Аристотель, причем великий ученый обучал македонского царевича вместе с детьми македонских вельмож, то есть в школе, а не был, так сказать, домашним педагогом.

Греческая образованность распространилась за пределы Средиземноморья благодаря не только воинам, но и педагогам.

А древнеримская школа была одним из важнейших средств распространения культуры Рима на завоеванных территориях, и во многом благодаря ей великая держава сумела просуществовать столько веков. Во время III Пунической войны (II век до н. э.) римские солдаты передавали друг другу пароль не устно, а записанным. Выходит, они были грамотны.

В начальную школу ходили все свободные маленькие римляне. Римский историк Тит Ливии, описывая жизнь небольшого городка в Италии, упоминает среди характерных для него звуков шум мастерских и гул детских голосов в школе. Какое значение придавалось школе, прекрасно видно уже по тому, что сразу по завоевании Британии римляне открывают здесь школы.

На большей части бывшей империи люди и после ее распада продолжали говорить на латыни, которой учили когда-то в школах.

Невозможно переоценить роль школьного обучения в истории цивилизации. Небольшой экскурс в историю возникновения школы, проделанный нами с помощью книги Ю.В. Бромлея и Р.Г. Подольного «Создано человечеством»[11], показывает, что она с самого начала была средством распространения культуры.