§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии (введение) /Учебник для вузов. —— М.: NOTA BENE, 1999. — 224 с.
Стр. 196 Основной язык анализа Даже исходя из такого упрощенного понимания языков анализа видно, что они пересекаются, используются одновременно в отдельно взятом социологическом исследовании. Вместе с тем один из них играет как бы заглавную роль, роль основного языка анализа, а остальные вспомогательную роль ¾ по аналогии с понятиями «основная гипотеза» и «вспомогательная гипотеза» исследования. Эти виды анализа, которые мы условно для наглядности назвали языками анализа, являются исследовательскими стратегиями анализа данных особого вида. Для того чтобы не было путаницы с общей стратегией (восходящей или нисходящей), следует пользоваться термином «методика анализа данных». Огромную роль метаметодики играют в основном в рамках нисходящей стратегии анализа. Поэтому эта глава и имеет соответствующее название. Типологический анализ, причинный анализ, факторный анализ можно интерпретировать и как классы содержательных задач в социологии, решение которых проходит по одной и той же логической схеме. Самым важным в понимании этих метаметодик анализа является то, что каждая из них имеет свой собственный понятийный аппарат, т. е. совокупность понятий, без которых невозможно применить ту или иную стратегию. При этом в такой аппарат входят понятия как экзогенного, так и эндогенного характера. Первые их них являются идеальными конструктами, идеальными, образами и не подлежат эмпирической интерпретации. Они играют роль как бы путеводной звезды в исследовании для его структурирования. Вторые, наоборот, подлежат эмпирической интерпретации, операционализации. Среди них, в свою очередь, есть понятия, подлежащие и математической формализации. Социологу такие знания, т. е. знания понятийного аппарата различных языков анализа, необходимы для грамотной постановки задач. Применение математических методов вне контекста логики анализа в исследовании приводит к печальным последствиям. К примеру, социолог начинает ненавидеть математику, ибо она не дала ему ожидаемого нового знания. Это во-первых. Во-вторых, такие знания приводят социолога к альтернативным пониманию, интерпретации, объяснению социальной реальности. В последней части книги в качестве примера будет рассмотрен понятийный аппарат и логика проведения типологического анализа. |
Реклама
|
||