1)        Как ученик должен обучать другого ученика по своей теме?

2)        Когда ученики приступают к решению задач второй группы?

3)        Что происходит на последнем этапе работы в паре?

4)        Составьте алгоритм взаимопередачи тем в паре, понятный вашим ученикам.

Самостоятельное изучение темы

При самостоятельном изучении темы ученик работает следующим образом.

Сначала читает и разбирается в первом абзаце (маленькой смысловой части) текста, озаглавливает его и пишет заглавие в специально отведённую для этого тетрадь. Далее решает те задачи из первой группы, которые относятся к этому абзацу. Решение задачи пишется в другую тетрадь или в ту же тетрадь, где пишется заглавие, но в другом месте. Потом он переходит к следующему абзацу и т. д.

Таким образом, прорабатывая текст до конца, ученик в итоге имеет подробнейший (поабзацный) план теоретической части изучаемой темы и решения задач первой группы этой темы.

После этого он приступает к решению задач второй группы. Когда все задачи второй группы решены, ученик сдаёт эту тему учителю или другому члену группы, который сможет проверить уровень освоения темы.

К решению задач третьей группы ученик приступает неоднократно в течение учебного года, когда есть свободное время, когда появилось желание, когда предстоит работа над решением задач по индивидуальному плану.

1)        Что делает ученик при изучении первого абзаца?

2)        Что получает ученик, проработав текст до конца?

3)        Когда и кому ученик сдает тему?

4)        Составьте памятку для самостоятельного изучения темы.