Запись заглавия абзаца в тетрадь. Приступая к изучению определенной темы, ученик выделяет несколько страниц тетради для этой темы, записывает название темы, далее прорабатывая и озаглавливая каждый очередной абзац, ученик фиксирует заглавие в тетрадь. Целесообразно на каждой странице оставить поля, где напротив каждого заглавия написать фамилию и номер темы для того человека, в паре с которым был проработан данный материал.

1)        Каким должно быть заглавие абзаца?

2)        Как ученик записывает заглавие абзаца в тетрадь?

3)        Составьте вариант алгоритма проработки абзаца для методики Ривина.

Выступление (обсуждение) в малых группах

После того как ученик проработал некоторую тему, целесообразно, чтобы он выступил по этой теме перед малой группой. Количественный состав малой группы примерно от трех до пяти человек. В состав малой группы могут входить ученики, которые изучают эту же тему, или те, которые начнут изучать эту тему, а также те, которые давно изучали ее и хотят повторить.

Как правило, выступление в малых группах должно занимать от 5 до 10 минут. Поэтому более успешно организуются такие выступления при изучении гуманитарных предметов. При изучении, например, математики, обычно выступление в малых группах незаметно превращается в обучающую лекцию, начинается рассмотрение разных примеров, долго обсуждаются доказательства разных утверждений, тратится много времени. В итоге для выступающего это оказывается неэффективной работой, а для слушателей – поверхностное освоение темы. Поэтому при изучении математики регулярные выступления в малых группах оказываются нецелесообразными.

1.        Расскажите, как организуется работа учащихся в малых группах.

Учет, контроль

Учет. Для планирования и координации работы можно использовать простую таблицу учета, которая выглядит следующим образом: