Подготовка дидактического материала

Изучаемый по методике Ривина раздел делится на отдельные темы с примерным объемом от 1 до 5 книжных страниц в зависимости от возрастов учащихся и от сложности текста. Обозначим условно эти темы через А, В, С, Д, Е. Некоторые из этих тем могут быть логически зависимы друг от друга, а некоторые нет. Предположим, что для изучения темы С необходимо знание В, а для изучения темы Д необходимо знание темы А. Итак, тема С зависит от В, а тема Д от А. Изучаемая программа, т.е. все темы, можно изучать в разных последовательностях.

Каждую из этих последовательностей будем называть маршрутом прохождения программ. Приведем несколько примеров возможных маршрутов:

1 маршрут А, Д, В, С, Е;

2 маршрут В, С, А, Д, Е;

3 маршрут Е, А, В, Д, С.

Как видно из приведенных примеров, каждый маршрут составлен так, чтобы не нарушить логическую связь и зависимость между темами.

По каждой теме необходимо иметь текст, написанный сжато, компактно. Абзацы в текстах должны быть достаточно содержательными. Нецелесообразно, когда после определенного абзаца следует участок текста, повторяющий, подробно разъясняющий, комментирующий данный абзац.

Тексты необходимо изложить таким образом, чтобы их можно было изучать независимо друг от друга (настолько, насколько это возможно).

1)        Как составляются маршруты для работы по методике Ривина?

2)        Как должен быть оформлен текст для работы по методике Ривина?

3)        Отберите по своему предмету несколько тем для изучения по методике Ривина. Составьте схему логических зависимостей тем. Составьте маршруты изучения тем.