1.6. Основные моменты коллективных учебных занятий

1.        В чем специфика коллективных учебных занятий?

Можно ли, войдя в аудиторию, отличить коллективные занятия от традиционных?

В аудитории, где идут коллективные занятия, мы увидим отдельные группы учеников: различающихся по качественному составу, по количеству, по способу и по форме работы, по изучаемым темам, по предназначению, по задачам (выполняют различные дидактические задачи: изучают, повторяют, обсуждают...). Эти группы в дальнейшем мы будем называть сводными отрядами.

Сводный отряд – это временная кооперация учеников для выполнения какой–либо конкретной учебной цели. Когда задание выполнено всеми членами сводного отряда, он прекращает свое существование.

В сводных отрядах могут изучаться разные темы по разным методикам с помощью разных средств. Например, в одном сводном отряде повторяют действия с натуральными числами по методике взаимопроверки индивидуальных заданий, другой сводный отряд в это время изучает действия с десятичными дробями по методике взаимообмена заданиями, третий сводный отряд в это же самое время слушает лекцию по теме «Шкалы». (Лекцию может читать как сам учитель, так и ученик, хорошо освоивший данную тему).

Разные сводные отряды могут изучать одну и ту же тему, но по разным методикам, в зависимости от индивидуальных особенностей учеников. Например, тему «Действия с десятичными дробями» один сводный отряд изучает по методике взаимопередачи тем, другой – по методике взаимообмена заданиями, третий сводный отряд за счет объяснения учителя, а кто-то может изучать данную тему самостоятельно.

Изучив тему, ученик переходит в другой сводный отряд, который либо уже существует, либо только формируется – и выполняет другую работу.

1)        В чем смысл сводного отряда и его предназначение?

2)        Какие сводные отряды вы можете создать в ваших классах уже сейчас?