§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян, О.В. Запятая, Г.В. Клепец и др.; Под ред. В.Б. Лебединцева. –– Красноярск: Гротеск, 2005.
Стр. 114 Ваши представления о проблемах содержания образования1. Какие недостатки содержания образования вы считаете актуальными? Почему? 2. Как сегодня следует формировать целостные знания о мире в условиях предметного обучения? 3. К какому типу обществ относится Россия? Какой тип образования необходим сегодня российскому школьнику? За счёт чего его можно получать? 4. Каких важнейших технологических знаний не хватает сегодня учителю для успешного обучения каждого ребёнка? Какой выход для себя вы здесь видите? № 3 ОМР Концепция и технология коллективных учебных занятий1. Какие принципы вы считаете важнейшими для построения коллективных учебных занятий, поясните их. 2. Раскройте сущность принципа сотрудничества как важнейшего принципа организации коллективных учебных занятий. 3. Приведите примеры оптимальной организации учебного процесса, используя базовую схему мыследеятельности. 4. Раскройте роль и место контроля на групповых и коллективных учебных занятиях. 5. Каковы роль, место и значение учительской кооперации на коллективных учебных занятиях? 6. Тексты-ответы направьте руководителю курса. |
Реклама
|
||