а)  шуба, санки, шарф, шайба, шакал, шар («заблудилось» слово санки);

б) сосна, сок, шишка, стол, слон, стоп («заблудилось» слово шишка) и т.д.

Ребенок выбирает на слух лишнее слово, произносит его и возвращает мяч логопеду.

Количество слов в ряду можно увеличивать до десяти (в зависимости от степени подготовленности детей).

Игру можно проводить как соревнование команд. Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов и наберет наибольшее количество «заблудившихся» слов (картинок).

Примечание. Проводя игру, надо подбирать картинки (слова) таким образом, чтобы в них был только один из дифференцируемых звуков. Нельзя брать слово с обоими оппозиционными звуками. Например, дифференцируя звуки [с]-[ц], нельзя использовать картинку (слово) синица, так как в нем есть оба звука.

Заблудиться может каждый,

Даже очень, очень важный:

Бизнесмен или ребенок,

Белка, мышка и котенок.

Вот и слово заблудилось,

Не в том месте очутилось,

Испугалось и закрылось,

Между слов других забилось...

Ты найди его скорей,

Успокой и пожалей!

Игра «Звуки заблудились» (с мячам)

Звуки бегали, как белки,

И играли все в горелки.

 Завертелись, закружились,

Не в том месте очутились.

Разбежались впопыхах,

Не в своих стоят словах.

Игра проводится на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях по звукопроизношению. Ее применяют при дифференциации любой пары оппозиционных звуков.

Описание игры

Педагог говорит слово, умышленно заменяя в нем какой-то звук на оппозиционный и бросает мяч ребенку. Тот должен поймать мяч и произнести слово правильно, после чего мяч возвращается к педагогу. Затем мяч бросают следующему ребенку и называют другое слово.

Например, при дифференциации звуков [ц]-[ч] логопед может произносить такие слова: чипленок, чифра, ка-цели, чветы, палеч, цулок и т.д.