Примостившись на кровать?

Чем мы будем умываться?

Что нам нужно в руки взять?

Одевать - одеяЛо (мыть, покрывать и тд.).

2. Прошедшее время глаголов

Бить - биЛ (-а) (петь, шить, сидеть и тд).

Звук [Л]

Люди (профессии, занятия, черты характера)

Строит - строитель (учит, пишет книги, спасает, водит машину, изобретает, исследует, ищет, оформляет, посещает, покупает, наблюдает, воспитывает, сеет, мечтает и тд.).

Звук [й]

1. Глаголы повелительного наклонения

Дать - дай (копать, падать, стоять и тд).

2. Люди

Стоит на часах - часовой (стоит на посту, работает в полиции, отдыхает, нападает, ленится и т.д.).

Звук[р]

Профессии

Ворота - вратаРЬ (аптека, библиотека, виноград, звон, точит детали и т.д.).

На занятиях я использую еще две игры на дифференциацию согласных под общим названием «Заблудились...»

Игра «Слово заблудилось»

Описание игры

Игра проводится на фронтальных или подгрупповых занятиях по звукопроизношению. Применять ее можно при работе над любой парой оппозиционных звуков.

1-й вариант (с картинками) - для средних и старших логопедических групп.

На доску (наборное полотно или фланелеграф) выставляются картинки (от трех до восьми).

Например, если тема занятия «Дифференциация звуков [з]-[ж]», наборы картинок могут быть следующими:

а) зубы, забор, заяц, жаба, завод, звезда («заблудилось» слово жаба);

б)  жук, желуди, зонт, живот, жилет («заблудилось» слово зонт) и тд.

Дети должны найти заблудившееся слово и соответствующую картинку и объяснить, почему эта картинка и слово лишние («В этом слове нет звука...»).

2-й вариант (с мячом) - для старших и подготовительных к школе групп.

Слова в этом варианте даются только на слух. Логопед произносит ряд слов и бросает мяч кому-то из детей. Например, при дифференциации звуков [с]-[ш] наборы слов могут быть следующими-.