21.  Ребенку предлагается ряд слов. Надо найти одинаковый слог во всех этих словах: самолет, молоко, прямо, мороженое.

22.  Уточнение правила переноса слов в русском языке и слогообразующей роли гласных: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов; но нельзя отделять переносом слог, состоящий из одной буквы Аня, юла, оса и т.д. (2 слога, но переносить слово нельзя).

Фонематический и слоговой синтез слов

1.      Дополнить данные слоги одинаковым слогом ША: МА+, КА+

2.      Разгадать ребусы: КОФ. ЛАС. КОС.

3.      Из кубиков «построить» слово, соединив кубики стрелками: ЛЕТ СА МО

4.      Из двух слов образовать одно: лед, колоть (ледокол).

5.      Логопед медленно произносит слово по слогам: со-ба-ка, а ребенок произносит это слово целиком.

6.      «Разрезные картинки». Ребенку дается задание сложить картинку, которая разрезана на столько частей, сколько слогов в слове. Ребенку объясняют, что если сложить картинку не правильно, то слоги поменяются местами и слово потеряет смысл.

7.      Образовать слово по аналогии (упражнение на словообразование): дом домик, кот ... Уточнить, какое звукосочетание появляется во всех этих словах.

8.      Изменить по аналогии: дом дома, лес ... (упражнение в словоизменении). Уточнить, изменилось ли количество слогов.

9.      Дополнить слово подходящим слогом: землями..., смо-роди...

10.  Выбрать слоги из таблицы и составить слова: МАША, ЛАПА, УРА, УШИ, РАМА, НАШИ, НАША, ЛАРА, РАНА, ШИНА, МАРА, ПАША, МАЛА, МАШИ, ЛАМА. МА РА НА ША У ЛА ШИ ПА

11.  Из карточек, на которых написаны слоги, составить слова, лишенные смысла, прочитать их.

12.  Дописать слог в названиях изображенных на картинках предметов: маши..., куби...