2 класс

Развитие и обогащение словаря проводятся по тем же темам, что и в 1 классе, но знания учащихся значительно расширяются. Так, в соответствии с программой, при изучении темы «Растения» дети знакомятся с деревьями, кустарниками, комнатными растениями, овощами, фруктами, раннецветущими растениями; а также с новыми темами: «Дом, квартира, школа и пришкольный участок», «Работа родителей».

В связи с прохождением этих тем вводится и новая лексика: предметы, входящие в названные тематические группы: значительно расширяется глагольный словарь — названия действий, обозначающих труд в семье, на приусадебном участке, уход за домашними растениями, уход за одеждой, расширяется словарь глаголов, характеризующих поведение птиц, диких и домашних животных, обозначающих труд людей разных профессий, сезонные изменения в природе.

Дети должны также научиться понимать и называть свойства изучаемых предметов (словарь прилагательных). На логопедических занятиях закрепляется, обобщается система знаний по данным темам, на основе чего расширяется система словесных понятий, особенно существительных, обозначающих родовые понятия. При их отработке во 2 классе проводится сравнение предметов, относящихся не только к одной, но и к разным логическим категориям (фрукты — овощи, деревья — кусты, а все вместе взятое — растения, дикие и домашние животные).

Объем словаря учащихся 2 класса позволяет также прободать работу, направленную на усвоение учащимися:

-     обобщающего значения глаголов и прилагательных;

-     дифференцированного значения существительных, глаголов, прилагательных, близких по лексическому значению или функциональным признакам внутри каждой темы.

Например, при прохождении темы «Обувь» необходимо обратить внимание ребенка на дифференцированное значение таких слов, как ботинки, туфли, тапочки, сапоги. В связи с прохождением тем «Охрана здоровья» и «Труд в семье» подчеркивается различное значение таких слов, как мыть — купать — стирать; варить — жарить — печь.