Основу школьно-семейного воспитания составляют: а) сотрудничество на всех уровнях (учитель-ученик; ученик-ученик; учитель-родители; родители-ученик; учитель-ученик-родители и др.); б) забота о душевном здоровье, эмоциональном благополучии каждого из участников системы; в) условия для самореализации как личности ребенка, так и взрослых.

Родители и педагоги в этом сложном процессе выступают как единомышленники, партнеры, друзья. Именно это и раскрывает суть использования в модели термина “школьно-семейное воспитание”. На такое воспитание еще обратил внимание В.А. Сухомлинский, который на практике показал его неделимость.

В модели “Ориентир” начало работы учителя с родителями заложено еще до занятий шестилеток в школе. Первая творческая встреча начинается с разговора “Создадим содружество”, в процессе которого учитель и родители вносят предложения, направленные на то, чтобы дети и взрослые чувствовали себя комфортно и уютно.

На первой встрече прилагается максимум усилий, чтобы заинтересовать родителей, максимально приблизить их к школьной жизни, и здесь огромную роль играют традиции. Именно они способствуют развитию постоянства желаемых отношений, в данном случае “учитель – дети – родители”. С помощью родителей оформляется рабочий уголок под названием “Для вас, родители”.

На второй встрече родители уже знакомятся с программой внеклассной деятельности детей на предстоящий месяц, вносят свои предложения. Они могут выполнять как эпизодические, так и постоянные поручения, например, руководство детскими кружками.

Как показывают наши наблюдения, родители с удовольствием участвуют в совместной деятельности с детьми и принимают работу как должное. А дети радуются, ибо присутствие то одних, то других родителей помогает снять у них возникающее подчас эмоциональное напряжение, чувство страха и т.п. Дети любят сотрудничать со взрослыми, подражают им, стараются возвыситься в их глазах, а значит, и лучше выполнять работу.

Хорошо зарекомендовали себя творческие встречи со всеми родителями, которые проводятся один раз в месяц. В школу приходят не только мать или отец, но иногда и все члены семьи (бабушка, сестра и др.). В уголке для родителей помещается рубрика “Теоретико-практическое обучение”. В ней конкретно указана тематика занятий. В качестве примера покажем программу, составленную учительницей Жуменковой С.В. совместно с родителями (СШ № 33 г. Могилева).