К сожалению, в годы советской власти господствующей в области воспитания была точка зрения государственников. Большинство советских педагогов, руководствуясь учением основоположников научного коммунизма о преимущественном характере общественного воспитания в социалистическом обществе, недооценивало или принижало воспитательный потенциал семьи, отводило семье второстепенную роль, роль помощника школы в воспитании детей. Советские педагоги верили в то, что наступит время, когда государство возьмёт на себя воспитание детей «от люльки до университета» и что это время уже недалеко.

Сейчас, кажется, наступает момент истины, идет процесс прозрения педагогов, осмысления ими истинной роли семьи в воспитании детей. Этому процессу в немалой степени содействовал по сути дела провалившийся семидесятилетний опыт воспитания нового, советского человека в государственных учебно-воспитательных учреждениях бывшего СССР. И неудавшийся опыт-эксперимент советского преимущественного общественного воспитания, и многочисленные данные свидетельствуют о том, что школа без семьи бессильна, что одна она ничего сделать не может, и что, следовательно, по степени влияния на формирующуюся личность семья занимает ведущее место, играет решающую роль.

Приоритет семьи в воспитании детей признаёт белорусский народ. С его точки зрения, базирующейся на многовековом опыте воспитания, дети – это зеркало жизни родителей. «У добрых бацькоў, - утверждает народная педагогика, - і дзеці добрыя”, “Якія бацькі, такія і дзеці”, “Бацькі – лепшыя настаўнікі”, “Бацькоўскі розум ды навука на ўсё жыццё парукай”.

Воспитывают прежде всего люди авторитетные. Без авторитета, утверждал А.С. Макаренко, невозможен воспитатель [9, 351]. Следовательно, те люди, которые пользуются наибольшим авторитетом у детей, и есть главные воспитатели. К таким людям, как свидетельствуют массовые опросы, относятся родители.

Отцы и матери – самые дорогие и близкие детям люди, и независимо от того, хорошие они или плохие, дети тянутся прежде всего к ним, советуются с ними и хотят быть похожими на них. Так, на вопрос: “Хотели ли вы быть такими, как ваши родители?” – положительный ответ дали 70% опрошенных старшеклассников. Отвечая на вопрос: “Чьё понимание для вас важнее всего, независимо от того, как фактически понимает вас этот человек?” - большинство опрошенных учащихся с 5-го по 10-й класс поставило на первое место родителей (можно было выбирать разные варианты ответа: товарищи, друзья, сестры, братья и т.д. И, наконец, отвечая на вопрос: “С кем бы вы стали советоваться в сложной жизненной ситуации?” – старшеклассники на первое место поставили мать [11, 99].