2) Формирование сложных процессов на базе совершенствований полноценных психических функций.

3) Психокоррекция основных свойств психических процессов.

Структура программы:

·         развитие произвольности и основных свойств внимания;

·         развитие основных свойств внимания и памяти;

·         развитие опосредственного смыслового запоминания;

·         коррекция логического запоминания;

·         формирование словесно-логических операций;

·         коррекция звуковой и смысловой сторон речевой деятельности;

·         коррекция эмоциональной сферы ребенка.

3. Закрепляющая часть программы.

Задачи:

1) Закрепить сформированные психологические механизмы.

2) Дальнейшее развитие компонентов психологической готовности.

Структура программы:

·         включение различных занятий развивающих дидактических игр и упражнений;

·         включение занятий различных видов продуктивной деятельности;

·         разработка индивидуальных программ, реализующихся в домашних условиях.