Критериями оценки реакции ребенка на музыку являются:

·         эмоциональность (проявление эмоций в процессе слушания);

·         сопровождение звучания музыки непроизвольными движениями;

·         внимание и сосредоточенность;

·         появление вокализации, голосовых реакций;

·         адекватность игрового действия музыкальному произведению;

·         образность.

Игра « Что за зверь!»

Цель: изучить особенности восприятия детьми младшего дошкольного возраста низкого и высокого звучания музыки.

Организация игры (первый вариант): предложите ребенку после звучания музыки выбрать игрушку, которой подходит музыка высокого или низкого звучания (мишку или зайку). Предлагаются следующие музыкальные произведения:

·         русская народная мелодия «Зайка»;

·         Е. Тиличеева. «Мишка».

Организация игры (второй вариант): детям предлагается прослушать фрагмент пьесы «Собачка» М. Раухвергера в фортепианном исполнении в высоком и низком регистрах (возможно, использовать аудиозапись). Затем педагог обращается к детям: «Покажите, ребятки, какая собачка сейчас лает, маленькая или большая?» Дети выбирают одну из двух игрушечных собачек соответственно регистру звучания. Заранее приготовьте игрушки или плоскостные изображения большой и маленькой собачки и положите перед ребенком.

Результаты диагностики рекомендуется дополнить результатами диагностики родителей. Примерные вопросы для анкеты:

1.      Как часто в вашем доме звучит музыка?

2.      Какие именно произведения звучат?

3.      Охотно ли ваш ребенок реагирует на музыку?