§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: allgarOst
Стр. 272

·                  «Добрый и злой волшебник» (ребенку предлагают раскрасить доброго и злого волшебника);

·                  «Белый город» на стихотворение В. Приходько (раскрашивание города по тексту стихотворения).

Музыкально-дидактические игры для развития певческих умений:

Развитие чувства ритма:

·         «Прогулка» (выкладывание широких и узких карточек, соответствующих долгим и коротким звукам, и передача ритмического рисунка с помощью молоточка или палочки);

·         «Определи по ритму» (по изображению ритмического рисунка определить песню, правильно сыграть этот ритмический рисунок на любом ударном инструменте: ложки, барабан, треугольник, музыкальный молоточек).

Развитие диатонического слуха:

·         «Громко-тихо запоем» (по громкости звучания ранее разученной песни дети ищут спрятанную игрушку). Это музыкально-дидактическая игра помогает добиться звонкости, выразительности пения. Кроме того, увлекаясь поиском игрушки, дети забывают о скованности и стеснении во время пения;

·         «Колобок» (на игровом поле прячут колобок. По изменению громкости пения один из детей ищет игрушку).

Развитие памяти и слуха:

·         «Наши песни» (узнать по мелодии знакомую песню);

·         «Что делают в домике?» (определить жанр музыки: танец, марш, колыбельная).

Развитие звуковысотного слуха:

·         «Музыкальное лото» (выкладывание на нотном стане мелодического рисунка: сверху вниз, снизу вверх или на одной линейке). Эта дидактическая игра помогает детям определять направление движения мелодии — восходящее, нисходящее, на одном звуке.

из 372
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь