Контрольные вопросы и задания

1.              Зачем учить ребенка-дошкольника слушать музыку?

2.              Чем обусловлена вариативность технологий организации музыкального восприятия в дошкольном детстве?

3.              Перечислите основные, на ваш взгляд, принципы отбора музыкального репертуара для слушания детьми дошкольного возраста. Раскройте любой из них по выбору.

4.              Какими критериями вы будете пользоваться, отбирая музыку для детей младшего, среднего, старшего возраста? Должно ли принципиально отличаться друг от друга применительно к определенному возрасту ребенка? Поясните свою позицию по этому вопросу. Предложите 2 —  3 критерия отбора музыкального репертуара для слушания музыки дошкольниками в семье.

5.      Составьте список своих любимых музыкальных произведений. Какие из них вы могли бы предложить детям и с какой целью? Обоснуйте свой ответ.

6.              Перечислите принципы организации процесса восприятия музыки дошкольниками. Раскройте любой из них по выбору.

7.      В вашей группе есть ребенок, который не воспринимает классическую музыку, он в плену популярной музыки, без конца напевает современные песни, постоянно требует, чтобы они звучали, обожает определенных исполнителей. Что вы предпримите, организуя процесс слушания таким ребенком классической музыки: произведений П. И. Чайковского, М. П. Мусоргского, Н. А. Римского-Корсакова?