Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие

Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с. Книга содержит плагиат (неправомерно заимствованные фрагменты текста) из Автореферата кандидатской диссертации Мирошник Ирины Макаровны Решение суда:https://www.academia-moscow.ru/upload/iblock/e7d/0057wxeyw1a6vv4yazi8s0huydlywkei/%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D1%8B-.pdf

В каталоге: Педагогика

Прислано в библиотеку: allgarOst

Стр. 142

Таблица 10. Динамика развития песенной деятельности

Песня «Серенькая кошечка», музыка В. Витлина	Общие исполнительские умения	Специальные исполнительские умения
Серенькая кошечка Села у окошечка, Хвостиком махала, Деток поджидала	Ребенок не понимает, о чем песня	Поет, механически воспроизводя требования педагога
	Ребенок понимает действия, которые происходят с персонажем: кошка села, махала хвостом, кого-то ждала	Поет с акцентом на действия персонажа
	Ребенок эмоционально переживает и воспринимает образ кошки, которая ждет своих деток	В певческих интонациях появляются нюансы, характерные для этого персонажа: мягкость, напевность
	Ребенок индивидуально интерпретирует образ кошки, ее характер. Например: кошечка скучает, ей грустно	В пении появляется выразительность: при помощи певческих умений создается характер кошки

Таким образом, детскую исполнительскую деятельность можно рассматривать как целостность выразительности и техники исполнения.

Так какой он, ребенок-исполнитель?