3.2. Классификация и типология моделей ДОТ.

Вышеобозначенные ДОТ, конституированные в ранних нормативных документах, нельзя назвать образовательными или педагогическими технологиями, это способы коммуникации, или коммуникационные технологии:

§   Дистанционные технологии, в которых доминирует использование индивидуальных комплектов учебно-методических материалов (кейсов) в сочетании с гибкими формами очного взаимодействия преподавателей и студентов, а также мультимедийной поддержкой процесса обучения – кейс-технология.

§   Дистанционные технологии, основанные на формировании виртуального образовательного пространства с помощью компьютерных сетевых технологий – сетевые технологии, или интернет-обучение.

§   Дистанционные технологии, основанные на формировании виртуального образовательного пространства с помощью систем телевидения и спутниковых каналов передачи данных – спутниково-телевизионные технологии.

Данная типизация – это типизация по группам коммуникативных средств и методов.

Мы видим, что различие 3-х технологий ДО определяется:

1. Типом используемых при создании и проведении дистанционных курсов средств обучения (комплект-кейс учебных материалов на бумажном носителе или CD, сетевой УМК, видеопродукция);

2. Выбором канала коммуникаций для обеспечения обратной связи со студентами (обычная или электронная почта, сеть Интернет, учебное, в том числе спутниковое телевидение).

В действительности же между этими технологиями нет неразделимых границ: в кейсовой технологии все чаще применяется Интернет как средство коммуникации студента и преподавателя и средство доставки информации; студент, обучающийся по сетевой технологии, может снабжаться локальным кейсом и пользоваться «бумажными» учебниками, использование учебного телевидения не исключает пользования средств Интернет. Коммуникационной основой телевизионной технологии все чаще становится Интернет. Лишь по преобладанию определенного комплекса средств и каналов коммуникаций можно отнести конкретную реализацию ДО к одной из трех форм ДОТ. На сегодня нет и строгого нормативного определения и различения этих технологий [17; 28].