1, Количество обслуживаемых логопедом школ.

2. Количество детей с расстройствами речи, выявленных логопедом в указанных школах в течение данного учебного года (указать, из какого числа обследованных учащихся выявлены дети с нарушениями речи и распределение их по видам дефекта, успеваемость, возраст, класс каждого ребенка).

3. Общее количество детей, обучающихся на логопедическом пункте в группах и индивидуально, распределение их по видам речевых нарушений (указать успеваемость детей к началу и концу логопедических занятий и число групп).

4. Количество детей, выпущенных с логопедического пункта (с нормальной речью, улучшением ), указав при этом речевое расстройство и успеваемость ребенка.

5. Оставлено для продолжения занятий (указать речевой дефект, успеваемость, класс).

6. Принято повторно (указать речевой дефект, успеваемость, класс).

7. Влияние логопедической работы на повышение успеваемости учащихся;

8. Формы связи с учителями, родителями, врачами-специалистами.

9. Виды и формы логопедической пропаганды, осуществляемой логопедом в школах, районе, городе.

10. Формы повышения квалификации и идейно-политического уровня.

В отчете отмечается состояние логопедического кабинета (наличие отдельного помещения, необходимого оборудования), кроме того, описываются используемые логопедом приемы и методы коррекционной работы.