В процессе этих занятий учитель-логопед стремится дать детям представление о том, что овладение соответствующими знаниями и умениями существенно облегчит усвоение правил правописания.

В дальнейшем (на последующих занятиях) эти первоначальные представления обобщаются и закрепляются.

Приведем конспект занятия.

тема: состав слова (уточнение представлении детей о морфологическом составе слова).

Примерный ход занятия

Логопед: «Сейчас я вам прочту сказку. Это особая (грамматическая) сказка». Логопед читает сказку «Крепыш и скрепка» из «Занимательной грамматики» Ушакова. После этого задает вопросы: «Чем интересна эта сказка?»; «Для чего я читала эту сказку?».

Петя: «Эта сказка интересна тем, что крепыш гордился тем, что он сильный, и поэтому сумел победить»;

Логопед: «Это смысл. А я говорила, что это особая, грамматическая сказка. Я говорила, что в ней... »

Петя: «А! Она глаголическая. В ней много глаголов, слов». Логопед: «А каких слов?»

Гена: «Скрепила, крепить».

Алеша: «Еще слова крепыш, крепкий, крепость, крепит. Один корень».

Логопед: «Правильно! Значит, в этой сказке много слов с корнем креп-. Может быть, кто-нибудь их вспомнит?»

Дети: «Прочтите еще раз».

Логопед: «Хорошо. Я еще раз прочитаю сказку. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить слова с корнем креп-. Учтите, что их надо будет записать по памяти и подчеркнуть корень».

Дети называют и записывают в тетради те слова, которые они запомнили ..

Логопед: «Каждый проверяет правильность написанных слов по записи на доске. Все проверили? Сейчас я посмотрю ваши тетради. Молодцы! Теперь все внимание к доске: мы будем разбирать слова, написанные на доске».

В процессе анализа записанных на доске слов учащиеся уточняют представления о корне и однокоренных словах. Попутно с этим они вспоминают правила правописания, связанные с выбором проверяемых слов из однокоренных (родственных) слов. Затем дети получают задание: составить два предложения так, чтобы в одном из них было слово с сомнительной согласной, а в другом - проверочное слово. Слова выбираются самостоятельно из написанных на доске.