Никандров И. Д. Современная высшая школа капиталистических стран: Основные вопросы дидактики.— М., 1979.

Никандров И. Д., Кап-КаликВ. А. Творчество как условие профессиональной подготовки будущего учителя//Сов. педагогика,— 1982.— № 4.— С. 90—32.

Пискунов А. И. История педагогики как учебный предмет в педагогическом вузе//Сов. педагогика,—1983.—№ 7,—С. 79—85.

Пискунов А. И. Профессионально-педагоги ческа я подготовка будущего учи-теля//Сов. педагогика.—1985.—№ 12.—С. 42—47.

Проблемы совершенствования системы психолого-педагогической подготовки/Под ред. А. И. Щербакова.—Л., 1980.

Равнин 3, И. Курс истории педагогики —школа формирования мышления// Нар. образование.— 1981,— № 3.— С, 30—35.

Равкин 3. И. Пути усиления профессиональной направленности преподавания курса педагогики//Сов. педагогика.—1982.— № И,—С. 70—75,

Раченко И. П. НОТ учителя.—2-е изд. перераб. н доп.— М., 1989.

Розов В. К. Педагогическое образование на современном этапе//Вестн высш. школы.— 1980.— № П.—С. 13—18.

Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки.— М., 1976.

Сластенин В. А. Формирование социально активной личности учителя// Сов. педагогика,—1981,—№ 4.—С. 76—84.

Щербаков А. И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования.— Л., 1967.

Щербаков А. И, Совершенствование системы психолог о-педагогического образования будущего учителя//Вопр. психологии.— 1981.— № 5.— С. 13—21.