§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Осухова Н.Г. Скорее пламя, чем кристалл: советы семейного консультанта.//Школьный психолог, 2003. - № 8.
Стр. 16 Работа завершается тогда, когда: - в родительской паре согласованы правила семейной жизни, в том числе и воспитательные позиции; - установлено взаимное делегирование права предлагать правила; - выработан механизм согласования позиций и принятия решений; коммуникации освобождены от парадоксальных требований членов семьи друг к другу; отработаны механизмы эффективной обратной связи Изменение параметров коммуникации внутри супружеской пары приводит к изменению всей внутрисемейной коммуникации. Методика может быть использована как при работе с семьями, в которых присутствуют оба родителя, так и с семьями, где один из родителей отсутствует Противопоказаниями к применению данной методики являются: избалованность; завышенная невротическая самооценка у ребенка. Всерьез и не очень: доморощенные правила семейного консультантаРаботая с семьей, будьте предельно осторожны. Учитывайте, что общесемейная дисфункция, как правило, закамуфлирована и скрыта в глубоких тайниках семейной жизни: зачастую, супруги говорят, думают, рассуждают и даже веруют на одном уровне, а взаимодействуют, чувствуют, переживают – на другом, что образует как бы скрытую инфраструктуру их жизни. Каждый шаг психолога семейной территории может наталкиваться на сопротивление членов семьи. Для специалиста, консультирующего семью (особенно, если это школьный психолог), всегда остается открытым вопрос: как далеко можно заходить, взаимодействуя с семейной реальностью, спрессовывая в кратком количестве встреч тот психологический опыт, на приобретение которого сама жизнь обычно отводит месяцы и годы. К примеру, в кризисные периоды жизни семьи неблагополучие ребенка (неуспеваемость, прогулы и прочее) нередко лишь «неосознаваемое средство», при помощи которого ребенок выполняет тяжкую работу объединения родителей вокруг своих проблем. Значит, в этом случае не имеет смысла работать напрямую с лишь с ребенком. Необходимо найти способы опосредованного воздействия, которое помогает «объединить родителей», согласовать их отношение к ребенку и существующими семейными отношениями, правилами и убеждениями, содержанием поведения членов семьи по отношению друг к другу |
Реклама
|
||