- Что подумал Незнайка, когда впервые увидел этот незнакомый предмет?

- А что подумал бы великан, глядя на глобус?

А что подумал бы слон?

- Что думают дети об этом предмете? Где можно использовать глобус?

Воспитатель приглашает всех в путешествие по глобусу.

Что на глобусе обозначено голубым цветом?

- Какие цвета вы еще видите?

- Что обозначено этими цветами?

Воспитатель быстро крутит глобусом.

- Какого цвета на глобусе больше?

- Что вы думаете, что это значит?

Воспитатель рассказывает, что в древности люди назвали свою планету Землей, и когда научились строить большие корабли и стали на них плавать по морям и океанам, то узнали, что земли (суши) намного меньше, чем воды. Чтобы это дети представили, воспитатель предлагает каждому ребенку взять «модель земного шара» и вырезать ножницами части суши. Дети выполняют задание, потом сравнивают сушу и воду по величине, чего больше.

- Человек может ли жить без воды?

- Кому еще нужна вода?

- Можно ли пить воду из моря, океана?

- Какую воду можно пить?

- Откуда берется пресная вода?

- Где больше воды (посмотреть на глобус) – в океанах или в реках и озерах?

Детьми делается вывод, что воду нужно беречь, потому что пресной воды на Земле мало. Воспитатель раздает карточки разного цвета и предлагает на глобусе найти свой цвет, а также придумать рассказ о том, что означает данный цвет на глобусе.

Дети рассказывают о своих цветах и о том, что они обозначают на глобусе. Незнайка теперь знает, что такое глобус и почему наша земля такая разноцветная, но никак не поймет, почему белый цвет только вверху и внизу глобуса. Дети высказывают предположения.

Воспитатель приглашает всех в «лабораторию опытов и экспериментов», чтобы найти там ответы на свои вопросы.

Игра «Земля, вода, огонь, воздух»

Играющие становятся в круг, в середине – ведущий. Он бросает кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, огонь, воздух. Если водящий сказал «земля», тот кто поймал мяч, должен быстро назвать того, кто обитает в этой среде; на слово «вода» играющий отвечает названием рыб, на слово «воздух» - названием птиц. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему. Ошибающийся выбывает из воды.