Выход за пределы общности, которую педагог вместе с другими детьми строит и поддерживает, к ребенку, находящемуся «вне общности»,— это восстановление целостной гуманистической позиции педагога. Он принимает ребенка только потому, что ребенок — человек, и этого достаточно, чтобы его право быть равным другим людям реализовалось. Такое решение требует порой сложной психологической перестройки взрослого человека, пересмотра многих правил его поведения и позиций, которые были уместны в границах социальной общности, но не уместны или не адекватны в условиях диадного, доверительного общения, целью которого является сохранение и развитие индивидуальности ребенка.

1.2. Педагогические проблемы в аспекте индивидуализации

Как ни парадоксально это звучит, но возможности гуманистического воспитания ограничены индивидуальной волей человека — будь то взрослый или ребенок.

По существу, конкретный ребенок может стать непреодолимым барьером, который педагог не сможет преодолеть, используя воспитание как технологию «заражения». Иногда антисоциальный, антиобщественный опыт ребенка таков, что он объективно является индивидуальным иммунитетом, противостоящим гуманистическому «заражению».

Гуманистическое воспитание по природе и механизмам — общественное воспитание. И в предельном конфликте «ребенок или общность» воспитатель выбирает общность. Педагогика как механизм социальный никогда не признает (хотя бы в теории), что ее гуманизм, так же, как и общественный, не может преодолеть то, что называется общественной целесообразностью.

Исследователь проблем, связанных с гуманизмом в воспитании, О.Н. Козлова делает ряд верных замечаний по этому поводу:

Социализации человека каждое общество отводило и отводит большую роль. И дело здесь, по-видимому, не только в «желании» общества поделиться с каждой личностью накопленными культурными богатствами, а в «меркантильном», прагматическом интересе: внедрить в сознание личности ценности общества.

В процессе функционирования общества может возникать такой опыт, который должен быть преодолен последующими поколениями, так как воспроизводить его опасно.