1.1.3. Педагогическая поддержка как условие сохранения целостной гуманистической позиции педагога.

Есть в истории развития гуманизма как основы воспитательной деятельности одно противоречие, на которое обязательно наталкивается воспитательная практика. В основе этого противоречия — ситуация, когда ребенок действует вопреки воле взрослого.

С одной стороны, основываясь на гуманистической максиме и признавая ребенка человеком, обладающим неотъемлемым правом на свободу, следует признать противоправными действия педагога, пресекающего действия ребенка или разрешающего ему действовать, исходя из своих представлений о должном. Такая модель формально — образец негуманных отношений.

Проблема педагогики — это вечная проблема определения целей и средств. Цель не может служить оправданием средству. Благие намерения, заявленные в педагогических целях (желание добра детям), не могут служить оправданием средствам, связанным с подавлением, наказанием, пресечением, манипуляцией. Это правильно по норме, но зачастую оказывается не верным (не адекватным, не соотносимым) в конкретной ситуации.

В жизни всегда есть «зазор» между «правильным» и «верным». Например, есть правило: «Не лги!» И вот жизненная ситуация: учительница требует назвать имя шалуна, разбившего окно. В классе были только двое. В. разбил, а К. — его друг. Если К. укажет на В. (т. е. скажет правду), кто он после этого — друг или предатель?

Как правило, при рассмотрении этой ситуации большинство людей начинают рассуждать о том, что должен сделать В. Но реальность такова, что В. молчит. Тем самым тяжесть ситуации ложится на К. Это его выбор. Он не может быть правильным, он может быть только верным. То, что К. признает для себя правильным, то и будет для него верным, поскольку ответственность за выбор он берет на себя.

Человек нередко сталкивается с ситуацией, где «правильно» и «верно» не соотносимы и требуют ответственного самоопределения. Из двух интересов необходимо осознанно пожертвовать одним, заранее зная, что право и ответственность этого выбора лежит исключительно на тебе.