О. Г.: И ты тоже пошла на сцену?

Т.: Нет. Я села в зале.

О. Г.: Так.

Пауза. О. Г. как бы вновь пытается вспомнить и не упустить того, с чего все началось.

О. Г.: Ну и что было потом?

Т.: Потом пришла Ира.

О. Г.: Так. Пришла Ира.

Т.: Ой, ну при чем здесь Ира!

О. Г.: И я думаю, при чем здесь Ира?

Пауза. О. Г. ее «взяла» для того, чтобы исключить Иру как «ненужную» деталь

О. Г. (опять возвращаясь к началу): Итак. Вот пришла ты вчера вечером. Так? Вика была на сцене. Что случилось потом?

Т.: Потом они с Валей стали меня обсуждать!

О. Г.: Потом они с Валей стали тебя обсуждать. Так. А Валя откуда взялась?

Т.: Да я же с ней рядом села! В зале.

О. Г. (рисует): Так. Вика на сцене, а Валя в зале с тобой рядом. Так?

Пауза. О. Г. специально «рисует» ситуацию так, чтобы было видно, что сцена и зал — это отдельные пространства. Это важно: в одном пространстве — Вика (одна), в другом — Таня+Валя

Т.: Да. И тут Вика сказала: «Чего ты там сидишь? Иди сюда!»

О. Г.: И тут Вика сказала: «Чего ты там сидишь? Иди сюда» (Рисует.) Валя пошла на сцену к Вике. Так. И что было дальше?

Пауза. О. Г. дает возможность Тане успокоиться.

Т.: Они стали шептаться!

О. Г.: Они стали шептаться. Так (рисует схематично фигурки Вики и Вали, а вдали — фигурку Тани) Так И что?

Т.: Как что?!

Пауза. О. Г. ничего не говорит, но по ее лицу Таня может догадаться, что учительница действительно не понимает в чем дело.

О. Г.: А что тебе показалось странным7 Девчонки всегда шепчутся между собой.

Т.: Да! Но не сплетничают!

Пауза. Поступила новая информация. О. Г. как бы подчеркивает это.

О. Г.: А откуда ты знаешь, что они сплетничали?

Т.: Знаю.

О. Г. Я не возражаю, что ты знаешь. Но просто, как ты поняла, что они сплетничают?

Пауза, во время которой О Г. мимикой усиливает этот вопрос. Когда Таня пытается что-то ответить, О Г. ее останавливает и начинает «понимать все сначала».