Глава 5. Тактика «помощи» — поддержка самореализации ребенка в ситуации проблемы

5.1. Профессиональное кредо тактики «помощи»

Тактика «помощи» начинает осуществляться уже в пределах тактики «защиты» и составляет в совокупности с другими тактиками целостную деятельность по педагогической поддержке Однако в конкретной ситуации она может выступать в качестве самостоятельной целостной деятельности, способной ставить и решать конкретные цели и задачи Модель тактики помощи как целостной деятельности представлена в табл 4

Таблица 4

Кредо «помощи»: ребенок многое может делать сам для себя, если будет активен в решении своей проблемы Нужно помочь ему убедиться в этом.

Активность ребенка — это величайший дар природы, который является источником для возникновения и развития его способностей становиться субъектом деятельности. Деятельность вырастает из активности, как вырастает сознание ребенка вместе с его опытом решения собственных проблем.

В.А. Петровский, автор оригинального научного исследования природы активности, доказал, что люди способны не только действовать, когда у них есть определенная цель и задача, но и создавать для себя новые цели и задачи, идя на риск. Эксперименты, проведенные ученым, показали, что людей, получающих извне задание — решить новую для себя задачу, можно разделить на две группы:

одни ориентированы только на успех, а потому, найдя легкий, известный способ для решения поставленной задачи, используют его;