От редакторов серии

Весной 1999 г. объединенный авторский коллектив из Красноярска и Москвы при поддержке Британского Совета приступил к разработке пакета учебных материалов для подготовки педагогов в области гражданского образования. Цель проекта — разработка методических материалов, обобщающих опыт мастерских по повышению квалификации учителей, накопленный авторами за прошедшие годы.

Курсы гражданского образования сегодня преподаются во многих школах. Формальное содержание подобного курса, как правило, не вызывает трудностей у учителей, и для его освоения достаточно краткосрочного семинара. Ввести новый небольшой по объему учебный предмет в школьное расписание — тоже вполне решаемая задача для школьной администрации. Поэтому у руководителей образования нередко появляется соблазн ввести в школах соответствующие курсы и считать, что подготовка «активного строителя демократического общества» успешно началась. Однако введенные таким образом курсы обычно не достигают намеченной цели, а лишь создают в обществе иллюзию, что школа взялась за решение поставленной задачи.

Жизнь в гражданском обществе требует от человека умения признавать и учитывать потребности и права других, толерантного отношения к образу жизни окружающих людей, умения взаимодействовать в неком социуме — приходить к согласию и кооперироваться для достижения общих целей. Все эти способности не даются человеку от рождения, и развивать их нелегко. Это задача не отдельно взятого учебного курса. Для того чтобы ценности гражданского общества стали личными ценностями каждого человека, необходим такой социальный контекст образования, когда ребенок ежедневно, ежечасно получает подтверждение высокой значимости и актуальности этих ценностей.

Без изменения содержания высшего педагогического образования соответствующее изменение практики работы школы невозможно.

Разработка и распространение учебных курсов, помогающих готовить будущих педагогов в области демократизации школы и гражданского образования,— одна из наиболее актуальных задач педагогики. Вкладом в решение этой задачи и должен стать пакет учебно-методических материалов, подготовленных в рамках нашего проекта. Авторы хорошо понимают, что для эффективной подготовки учителей в сфере гражданского образования надо сделать очень много. Необходим многолетний проект, разрабатывать который предстоит всему педагогическому сообществу. Как же это сделать практически?