§   наблюдения ведутся регулярно, частота зависит от состояния здоровья ребенка.

Недостатки:

§   трудность систематического анализа из-за индивидуального характера данного медицинского документа.

3. Психологическое обследование детей также проводится два раза в год (самооценка, мониторинг работоспособности, внимания, памяти, активности).

4. Для выявления особенностей воздействия семьи на ребенка проводится анкетирование родителей (Аскорс) в начале и в конце учебного года.

Таким образом, организация работы по сохранению здоровья с учениками должна учитывать мотивацию ребенка и его родителей на сохранение здоровья, степень его индивидуального здоровья, материальные условия жизни, внешнесредовые и внутрисредовые условия, в которых проходит процесс обучения.

Создание комплекса организационно-педагогических условий здоровьесбережения позволит преодолеть действие негативных факторов, характерных для школы, гиподинамии, стресса и др., будет способствовать осознанию учащимся и педагогом здоровья как личной, общественной и государственной ценности, здоровьесбережения как системы, процесса, результата целенаправленной деятельности.