2.Перечислите принципы отбор детей в коррекционное дошкольное образовательное учреждение VIII вида.

3.Назовите варианты комплектования специальных дошкольных групп (в том числе, детских садов) различных ведомств.

ТЕМА V. Организация работы педагогического персонала в специальном ДОУ

ПЛАН

1.Кадровый состав учреждения.

2.Особенности планирования педагогической деятельности.

1. Кадровый состав учреждения

Кадровый состав коррекционного ДОУ представлен заведующим, его заместителем, методистом, воспитателями, дефектологом, логопедом, нянями и врачом-педиатром.

С группой детей в 10-12 человек работают три педагога: дефектологи и два воспитателя. Они воспитывают, обучают дошкольников с умственной отсталостью в соответствии с требованиями образовательной программы и несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Дефектолог является ведущим педагогом группы. Им проводятся индивидуальные и групповые занятия с детьми по формированию речи, счету, сенсорике; оказывает консультативную помощь родителям (два раза в неделю) и методическую помощь воспитателям, ведет документацию группы, при необходимости организует работу и проводит медико-педагогический консилиум на группе.

Воспитатели являются помощниками дефектолога, отвечают за выполнение программы по выработке у детей навыков самообслуживания и гигиены, проводят коллективные занятия по ручному труду и изобразительной деятельности, а также все режимные моменты, организуют детей вне занятий.

2. Особенности планирования педагогической деятельности

И дефектолог и воспитатели работают по строго согласованным и   утвержденным заведующим ДОУ планам. План позволяет наметить важнейшие направления и всю систему коррекционной образовательной деятельности педагогов и детей, на основе задач специализированного ДОУ, учета типологических и возрастных особенностей дошколников - олигофренов, отобрать целесообразные виды, формы и методы работы с детьми.