Во-первых, — и это главное — экспериментальный отчет должен быть написан ясно. Во-вторых, отчет разделен на стандартные си-разделы. Такой способ его оформления помогает автору организовать материал. Он помогает и читателю, поскольку тот уже знает, где и что ему искать. Если тщательно следовать структуре описания, то опытный исследователь сможет повторить эксперимент самостоятельно. Это называется воспроизводимостью эксперимента. Далее мы приводим разделы экспериментального отчета и их функции:

1.        В «Названии» сообщается об изучаемой проблеме.

2.        В «Кратком содержании» автор передает основной смысл того, что было сделано и что получено в результате.

3.        Во «Введении» рассказывается о том, ради чего эксперимент был задуман и проведен.

4.        В разделе «Методика» дается подробное описание того, как проводился эксперимент.

Раздел «Методика» включает деления: испытуемые, материал, оборудование, процедура.

5.        В разделе «Результаты» представлены анализируемые данные, обычно вместе с одной или несколькими таблицами и графиками.

6.        . В разделе «Обсуждение» содержится интерпретация результатов и выводы.

7.        В разделе «Сноски» указываются неопубликованные материалы, проводящиеся исследования и малотиражные работы.

8.        «Цитированная литература» — ссылки перечисляются в алфавитном порядке в соответствии с формой.

9.        «Примечания» в психологических статьях обычно используются автором для выражения благодарности кому-либо и указания своего места жительства.

Цель любого экспериментального исследования — сделать так, чтобы выводы, основанные на ограниченном количестве данных, оставались достоверными за пределами эксперимента. Это называется обобщением... достоверность экспериментальных выводов определяется по крайней мере двумя требованиями. От них же зависит и правомерность обобщений. Первое требование заключается в том, чтобы найденное в эксперименте отношение между независимой и зависимой переменными было свободным от влияния других переменных. Второе требование — чтобы постоянный уровень дополнительной переменной, задействованной в эксперименте, соответствовал бы ее уровню в более широкой области практики.