Легенький Г. И. Цель и способы воспитания. - М., 1990.

Леднев В. С. Содержание образования. - М., 1989.

Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 1981.

Лернер И. Я. Проблемное обучение. - М., 1974.

Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности / Серия: педагогика и психология. - М., 1980.

Лихачев Б. Т. Педагогика. - М., 1996.

Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. - М., 1988.

Матюшкин А. Н. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972.

Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. - М., 1975.

Махмутов М. И. Современный урок. - М., 1981.

Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П. Р. Агутова.

Монахов В. М. Тенденция развития содержания общего среднего образования / Педагогика, 1992. - № 1—2.

Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. - М., 1989.

Окон В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.

Оконь В. Основы проблемного обучения. - М., 1968.

Онищук В. А. Урок в современной школе. - М., 1981. Основы дидактики / Под ред. Б. П. Есипова. - М., 1967.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов древнейших времен до конца XVII в. - М., 1972.

Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М., 1995.

Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. - М., 1998.

Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин, Алексеев, Н.М. Непомнящая - М., 1993.

Подласый И. П. Педагогика. - В 2 кн. - М., 1999.

Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Межвузовский сборник научных трудов / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 1982.

Пряникова В. Г., Равкин 3. И. История образования и педагогической школы: Учебник-справочник. - М., 1995.